学力診断のためのテストや全国学力・学習状況調査結果を分析したところ、本校では国語科の書くことにおいて課題があることがわかりました。

　そこで本年度は、国語科の書くことの授業をとおして「自分の考えをもち、ともに学び合う児童の育成」に取り組むこととなりました。

　今日は、2年1組で校内の研究授業を行いました。

　自分が行なっている家庭でのお手伝いの仕方について、相手にわかりやすく伝えるため、順序に気をつけながら書く、という授業でした。

　自分の考えを書く時には真剣に、そしてより相手に伝わりやすい文章となるために、順序について助言する場面では、理由を明確にして伝えることができました。